Comparison of Cultural Items with Subject Contents in the Turkish as a Foreign Language Textbook Harmoni 3 and 4 Language Education Set
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitabı Harmoni 3 ve 4 Dil Eğitim Setindeki Kültürel Öğelerin Konu İçerikleri ile Karşılaştırılması
Journal of Research in Turkic Languages, Volume 4, Issue 2, November 2022, pp. 41-56
OPEN ACCESS VIEWS: 392 DOWNLOADS: 623 Publication date: 15 Nov 2022
OPEN ACCESS VIEWS: 392 DOWNLOADS: 623 Publication date: 15 Nov 2022
ABSTRACT (English)
İnsanoğlunun varlığı ile ortaya çıkan dil, insan iletişiminin temelini oluşturur. İletişim ise insanın sosyal hayatta birbiriyle etkileşime girmesinin en belirgin özelliğidir. Dünyada birbirinden farklı yapılarda konuşulan yüzlerce dil vardır. Dilin ait olduğu kültüre dair özellikleri barındırması, toplumun kültürel birikiminin dile yansıması ikinci bir dil öğrenmede kültürel öğelerin kullanılmasını gerekli kılmaktadır. Teknolojinin yaygınlaşması ile birbirinden uzak coğrafyalar hakkında edinilen bilgilerin merak uyandırması, yeni bir kültür tanıma ve anlamaya fırsat sunması açısından anadil dışında yeni bir dil öğrenmeye ilgi artmıştır. Bu ilgiyi devam ettirerek dil öğrenme sürecinde bireyin yeni bir kültüre ilgi ve merak duygusunu besleyen, farklı olanı kendi gibi olmayanı anlamaya, araştırmaya yönelten kültürel ögelerin dil edinimindeki rolünü anlamak önemlidir. Yüzlerce yıldır ikinci bir dil öğretiminde farklı yöntem ve araştırmalar ortaya konmuştur. Bu yöntem ve metotlar içinde kültürel öğelerin yer alması günümüz de dikkat edilen bir husus olarak göze çarpmaktadır. Günümüz dünyasının bilgi edinme gerçeği ile beraber bilginin amacına uygun sağlıklı şekilde başka dili konuşanlara aktarılması da önemlidir. Yabancı dil öğretiminde kullanılan materyallerde o dile ait kültürel özelliklerin kullanılması bireyin hayat boyu sürecek olan bilgilenme ve öğrenme sürecine pozitif katkısı olacaktır. Bu bağlamda araştırmada ikinci dil öğretiminde kullanılan Harmoni 3 ve 4 Yabancı Dil Türkçe Öğretim Setindeki ders kitaplarında geçen kültürel öğelerin konu içerikleri ile karşılaştırılması yapılmıştır.
KEYWORDS (English)
İkinci Dil Öğretimi, İkinci Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Dil ve Kültür, İletişim ve Kültür, Harmoni Dil Öğretim Seti
CITATION (APA)
Arslan, M., & Ajdoğdu, S. (2022). Comparison of Cultural Items with Subject Contents in the Turkish as a Foreign Language Textbook Harmoni 3 and 4 Language Education Set. Journal of Research in Turkic Languages, 4(2), 41-56. https://doi.org/10.34099/jrtl.423
REFERENCES
- Akarsu, B. (1998). Wilhelm von Humboldt’da Dil – Kültür Bağlantısı [Language – Culture Connection in Wilhelm von Humboldt], İstanbul : İnkilap Kitabevi
- Aksan, D. (1979). Her Yönüyle Dil : Ana Çizgileriyle Dilbilim [Language in All Its Aspects: Linguistics in Its Main Lines]. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
- Aşkun, İ. C. (1990). Kültürel İletişim Politikası [Cultural Communication Policy]. Kurgu, 7(1), 1-8.
- Demirel, Ö. (2003). Yabancı dil öğretimi [Foreign language teaching]. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Harris, R. & Taylor, T. J. (2002). Dil Bilimi Düşününde Dönüm Noktaları : Socrates' ten Saussure'e Batı Geleneği [Milestones in Linguistic Thought: The Western Tradition from Socrates to Saussure] (Vol. 799). Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu.
- Kaplan, M. (2002). Kültür ve Dil [Culture and Language]. İstanbul:Dergah Yayınları.
- Ozan Leymun, Ş., Odabaşı, H. F., Kabakçı Yurdakul, I. (2017). Eğitim ortamlarında durum çalışmasının önemi [Importance of case study in educational settings]. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 5(3), 369-385.
LICENSE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.