Journal of Research in Turkic Languages

The Role of the Mother Tongue in the Identity Construction of the Turkish Immigrant Community in Germany

Almanya'da Türk Göçmen Toplumunun Kimlik İnşasında Ana Dilin İşlevi

Bayram Sarıkaya 1,
DOGAN yucel 1 *
1 International Burch University* Corresponding Author
Download PDF (Turkish)
Journal of Research in Turkic Languages, Volume 7, Issue 1, May 2025, pp. 1-20
OPEN ACCESS VIEWS: 49 DOWNLOADS: 32 Publication date: 08 Apr 2025
ABSTRACT (English)
---
ABSTRACT (Turkish)
Bu çalışma, Almanya’da yaşayan Türk toplumunun kimlik inşasında ve kültürel sürekliliğinde ana dilin oynadığı rolü araştırmaktadır. Almanya’daki Türk göçmenler arasında dil yalnızca bir iletişim aracı olarak değil aynı zamanda kimliğin önemli bir unsuru ve kültürel mirasın korunmasında da önemli bir unsurdur. Çalışmada, Türkçenin bireylerin kimliklerini koruyup geliştirmelerinde ve kültürel değerleri yeni nesillere aktarmalarında nasıl bir işlev üstlendiği tartışılmaktadır. Bununla birlikte ana dilin korunmasının göçmen topluluklarının sosyal entegrasyonu üzerindeki olumlu etkileri de incelenmiştir. Türkçe’nin yalnızca aile ve topluluk içinde değil aynı zamanda eğitim ve sosyal hayatta da desteklenmesi hem kimlik muhafazası hem de Almanya’daki sosyal uyum süreci için zorunlu olduğunu ortaya koymaktadır. Ana dilin eğitim politikalarıyla güçlendirilmesi, Türk toplumunun Almanya’daki varlığını sürdürebilmesi açısından etkili olarak değerlendirilmektedir. Çalışmada karma yöntem kullanılmış olup Baden-Würtemberg, Aşağı Saksonya, Bremen, Hessen ve Kuzey-Ren-Vestfalya, Reinland-Pfalz, Hamburg ve Bremen’de öğrenim görmekte olan 14-27 yaş aralığındaki lise ve üniversitede okuyan Türk kökenli göçmen öğrencilere konuyla ilgili bir anket uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler grafikler ve tablolarla gösterilmiş ve bilahare yorumları yapılmıştır.
KEYWORDS (English)
Ana Dil Eğitimi, Kimlik İnşası, Kültürel Süreklilik, Almanya’daki Türkler
CITATION (APA)
Sarıkaya, B., & yucel, D. (2025). The Role of the Mother Tongue in the Identity Construction of the Turkish Immigrant Community in Germany. Journal of Research in Turkic Languages, 7(1), 1-20.
REFERENCES
  1. Alpbek, B. (2011). Eğitim Sistemindeki Ayrımcılık Sona Ermeli. Die Gaste, 18, 6. http://diegaste.de/ipad/gaste/diegaste-sayi1806.html
  2. Baker, C. (2011). Anne-babalar ve öğretmenler için rehber: İki dilli eğitim. (S. Güvener, Çev.). Heyamola.
  3. Balcı, A. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. (4. Baskı). Pegem A Yayıncılık.
  4. Baytekin, Ç. (1992). Dil eğitimi ve başarı arasındaki ilişki. Eğitim Yayınları.
  5. Belet, S. D. (2009). Almanya’daki Türk çocuklarının eğitimdeki başarısı ve dil öğrenimi üzerine bir araştırma. Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(3), 45-60.
  6. Bialystok, E. (2010). Bilingualism in development: Language, literacy, and cognition. Cambridge University Press.
  7. Böhmer, M. (2010). Über die Migrations- und Integrationspolitik. Veröffentlichungen der Bundesregierung Deutschlands.
  8. Gay, L. R. (1987). Educational Research: Competencies for Analysis and Application. Merrill Publishing Company.
  9. Kaplan, M. (2007). Kültür ve dil. Dergâh.
  10. Kutlay, F. (2007). Almanya'daki Türk öğrencilerde iki dillilik ve dil eğitimi. Türk Eğitim Dergisi, 3(4), 25-35.
  11. Kutlay, N. (2007). Türkçe öğretiminde kullanılan ölçme araçlarının değerlendirilmesi. Türk Dil Eğitimi Dergisi, 15(1), 75-90.
  12. OECD (2010). PISA 2009Ergebnisse: Analyse der Schülerleistungen im sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Kontext. OECD-Verlag.
  13. Pfundt, H. (1982a). Deutsch für Ausländer: Eine Einführung in die Sprachproblematik der Ausländer. Universitätsverlag.
  14. Pfundt, H. (1982b). Mutter sprachliches Weltbild und die Entwicklung wissenschaftlicher Vorstellung. VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  15. Pilancı, S. (2009). Türkçe dersine yönelik öğrenci görüşleri üzerine bir araştırma. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(2), 34-50.
  16. Reich, H. H. (2010). Deutsch als Zweitsprache und die Herausforderung der Mehrsprachigkeit. Klett.
  17. Schnepf, S. V. (2007). Immigrants’ educational disadvantage: An examination across ten countries and three surveys. Journal of Population Economics, 20(3), 527-545.
  18. Skutnabb-Kangas, T. (2000). Linguistic genocide in education - or worldwide diversity and human rights? Lawrence Erlbaum Associates.
  19. Yıldız, C. (2012). Yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretimi (Almanya örneği). Yurtdışı Türkler ve Akraba Toplulukları Başkanlığı.
LICENSE
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.